中・高等部

                名西高校との交流会 （第2回）

　  10月10日（木）の午後に高等部の2年生1名とその母親，教員2名が名西高校を訪れて，
 人権問題研究会のメンバー4人と交流会を行いました。前回は本校に来てもらいましたが，
 今回はこちらから伺いました。
 
　 名西高校の4名の内の2名とは初顔合わせだったので，自分を色に喩えるアイスブレー
 キングから入りました。水色，緑，青，オレンジなどいろんな色が出てきました。オレンジに
 喩えた人は「明るく生きたいから」とか，「うるさくて ，落ち着きがないから」ということでした。
 水色に喩えた人は，「広い海や空のような大きな器の人間になりたいから」ということでし た。
　
 
    今回も前回に引き続いて障害者の身近な人権問題について意見や思いを交換しました。
　  本校の生徒は先月東京方面へ修学旅行に行ったさいに体験したことについて紹介しまし
 た。ディズニーランドでは車椅子利用者が使えるトイレの数が少なくて，一般のトイレの使
 用者に比べて待ち時間がかなり長くなったことやディズニーランドのモノレールの駅では車
 椅子利用者が使えるエレベーターが1台で，しかも中が狭くて車椅子が一度に1台しか乗れ
 なかったこと，ホテルでは頼んであったシャワー用の椅子が用意されていて便利であったこ
 となどを紹介しました。
 　 この後，障害がある人がトイレ等にアクセスしやすいかどうかという視点から障害がある
 人の人権について意見や思い・情報をお互いにシェアし合いました。

　  トイレに関して次のような考察をしました。
①以前は，車椅子マークがついている（駅やショッピングセンター等の）トイレは，男女の区
　 別がなくて一つしかなかった。
②それは障害がある人を「無性の存在」と観る障害者観の現れである。
③しかし，最近は男女別に設置されるようになってきた。
④それは，障害がある人が，黙って待っていてそうなったのではない。
⑤それは，教科書無償闘争のように，当事者が人が声を上げ，異議申し立てをすることに
 　よって改善されてきた。

 　また，障害がある人がこの社会にアクセスする際の不便さ・しんどさについて次のような
考察をしました。
①NHKのEテレにおいて車椅子に乗った実験者が新大阪から四天王寺前夕陽ヶ丘間を往
 　復する間に「ありがとう」「スミマセン」を何回言うか，という社会実験を行った。
②自分は車椅子を使用している子の親であるが，100回以上言う必要があると考える。
③実験者によると，120回も言わざるを得なかった。社会のありように問題があることがわ
　 かっているので，このように言わざるを得なかったことのしんどさがボディブローのよう
　 に効いてきたという。
④無関心な人に支援を頼むと疲れるが，自発的に支援をしようとしている人にはアイコン
　 タクトで支援の要請が通じて，疲れない。
⑤この社会の在りようを例えると，その構成員に車椅子利用者がいるのに，その人の意
　 見を一切聴かずに他の構成員だけで設計をして建ててしまった家のようなものである。
　 だからその家はユニバーサルデザインになっていないから，障害がある人が非常にア
　 クセスしにくいものになっている。そのような瑕疵（欠点）がある建物を勝手に作ってしま
　 ったことが理由で車椅子利用者が住みにくいのに，車椅子利用者が「ありがとう」「スミ
　 マセン」を常に繰り返さなければならないのである。
⑥イタリアのパレルノに行ったとき，あるトイレに入ると，すべてのトイレが多機能トイレに
　  なって いて，障害があるなしにかかわらず同じユニバーサルデザインのトイレを使って
　  いた。
⑦ユニバーサルデザインを物や施設だけにとどめるのではなく，制度や礼儀作法・マナー
 　にいたるまで適用すれば，すべての人が住み良くなる。（例：「座って失礼します」という
　 礼儀作法は，車椅子利用者を失礼な存在にしてしまう）

　 最後にそれぞれ感想を述べて別れました。その内のいくつかを紹介します。
①社会において何か（例：トイレ）が改善されたとしても，それはまず当事者が問題提起を
　 したからであって，当事者がまず発信していかないと何も変わらないということが分かっ
　 た。
②ふだん何気なく「あたりまえ」と思っていること（例：車いすマークがついている古いトイレ
　 男女別になっていないことなど）が，「あたりまえ」でないということに気づいた。

～ 秋の校外学習 （ふれあい交流作品展見学）～

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                                                         　 ２０１３．１０．３１

       秋晴れの好天に恵まれ，秋の校外学習に出発しました。

      まず，鴨島町のアクアシティに展示されているふれあい交流作品展の見学に行き
   ました。自分たちが制作した作品や交流校の作品の数々に触れ，芸術の秋を感じて
   次の目的地である防災センターへ向かいました。
 
      防災センターでは，小学生と一緒に地震体験・消火体験のコーナーに参加したり，　
　 煙 ・ 強風体験は，小学生や先生方が体験している様子を観察したりしました。地震
   や火事の恐ろしさを体験することで，より防災に対する意識を高めることができました。


    
    午後からは，隣のフジグラン北島で昼食をとり，買い物学習を楽しみました。
    あっという間に過ぎた１日でしたが，中身の濃い思い出に残る楽しい校外学習と
 なりました。

１０月２１日（月）

徳島県木材買方協同組合から木製ベンチ（床几台）をいただきました。

児童生徒会長がお礼の挨拶をしました。
大切に使いたいと思います。
ありがとうございました。

 

ヒノキ材の性質について説明していただきました。
木のいい香りが心を癒してくれそうです。

 

 ～ 修学旅行（東京方面）～　　   ２０１３．９．２６ ～ ９．２８

   
       高等部２・３年生が，２泊３日の行程で修学旅行に行ってきました。
    
                １日目 … 東京スカイツリー
   　　　　   ２日目 … 東京ディズニーランド
           　　３日目 … 羽田空港　
 
　    当日までの体調と台風を心配しながら臨んだ修学旅行でした。修学旅行の
　様子は，随時ＨＰでアップ させて いただきましたが，晴天に恵まれ，それぞれ
   に貴重な経験をして，とても有意義な修学旅行となりました。

　    元気いっぱいに過ごした３日間の様子をまとめてお伝えします。

                                      修学旅行2013.pdf

                          ～ 院内学級　修学旅行 ～
 　　　　　　　　　　　　                      夢がかないました！！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                                                                  　　　　　　　　　　     　     　　２０１３．１０．３（木）
          
　　  高等部３年生の院内学級の生徒が，待望の「修学旅行」に行ってきました。

　   修学旅行当日は体調も安定しており，お天気にも恵まれ，リフトタクシーに乗って　
  出発しました。 １時間ほど乗車して，徳島市内のレストランに到着し，ゆったりとした
  雰囲気の中で休憩することができました。そして，いよいよ目的地の徳島文理大学
  むらさきホールに到着し，６階で音楽学部の授業（声楽やピアノ演奏）を体験させて
  頂きま した。食後で少し眠たくなっていた生徒の表情が，パッと明るくなりました。
 　  次に２階で，マリオッティ先生によるパイプオルガンの演奏を聴かせて頂きました。
  素晴らしい演奏とすてきな音色に魅了されました。演奏後，パイプオルガンの響きに
  ついてもマリオッティ先生に丁寧に教えて頂きました。保護者の方も 「こうして息子と
  パイプオルガンの音色を聴くことが夢でした。」と感無量でした。むらさきホールの舞
  台にもあげて頂き，広い舞台と天井にある大きなライトの輝きを体験させて頂きました。
  楽しい時間はすぐに過ぎてしまいましたが，とても貴重な経験をして帰ってきました。

　　修学旅行先として，徳島文理大学の音楽学部の先生方にお願いしたところ，お忙し
  い中，快く迎えていただいた上，いろいろとご準備頂き，本当にありがとうございました。

 

       徳島文理大学の多くの学生の皆様，大切な授業の中にお招き頂けましたことに
　深く感謝しています。多くの人に支えられて，思い出に残る修学旅行になりました。

「たくさんの思い出をかかえ無事に徳島に到着。みんな元気に3日間すごすことができました。多くの方々に感謝です。」

「修学旅行最終日、初日とかわらずみんな元気に徳島に向かって出発。」

「これからみんなで一緒に、マークトウェイン号に乗ります。」

「最高の秋晴れ、風も気持ちがいいくらい。」

「ホテルを出発。二日め、みんな元気です。」

「いよいよ、ディズニーランドへ。」